Projeto Político Pedagógico

    

    Além das observações do ambiente escolar, realizei também a leitura do Projeto Político Pedagógico da Escola. A partir  desta leitura, pude identificar a  Filosofia da Escola, o Objetivo, as Metas, Sugestões de Ações e Propostas Pedagógicas.

Filosofia da Escola:

Desenvolver uma prática educativa que faça do aluno, um cidadão crítico, consciente e sensível. 

Em conjunto com toda a comunidade, a escolar tem-se comprometido com o processo educativo democrático desenvolvendo ações para que o aluno tenha condições de enfrentar e transformar a sua realidade, o seu futuro, preparando-se para a vida. 

Nesta perspectiva endente-se educação como um processo de formação do sujeito, em que ao se ensinar também se aprende a conhecer, a fazer, a conviver com os outros em paz, aprendendo a expressar suas opiniões, aprimorando sua personalidade, desenvolvendo a cidadania e transformando informações em conhecimentos em ações.

Objetivo da Escola:

Oportunizar condições para que os alunos desenvolvam suas capacidades e se apropriem do conhecimento, desenvolvendo atitudes de respeito, responsabilidade e cooperação para a vida em sociedade.

Metas:

Construção do conhecimento, que não é pronto e acabado, mas que esta em permanente avaliação e/ou reformulação, de acordo com os avanços dos principais paradigmas educacionais da atualidade.

Propostas:

- Integrar escola e a comunidade numa proposta participativa;

- Respeitar o saber que o aluno traz do meio em que vive e convive e, a partir dele, ampliar os conhecimentos, experiências e habilidades;

- Possibilitar a participação dos professores em encontros que favoreçam a reflexão, enriquecendo a prática educativa;

- Desenvolver hábitos de leitura como forma de lazer e enriquecimento cultural no âmbito geral da escola;

- Compreender que somos seres humanos inconclusos e que vivemos em um processo de constante formação;

- Promover a discussão sobre os métodos de avaliação e de recuperação desenvolvido na escola;

- Direcionar o exercício da teoria em coerência com a prática pedagógica;

- Relacionar os temas transversais propostos com a realidade da escola;

- Propor prática pedagógica através de projetos de pesquisa;

- Reconhecer os diversos grupos étnicos formadores da cultura regional, valorizando seus legados;

- Reduzir as taxas (ou índices) de evasão e de repetência.

Sugestões de Ações:

- Ter aula com monitoria, bem como atendimento na sala multifuncional para os alunos com dificuldade de aprendizagem;

- Desenvolver projetos pedagógicos;

- Colocar em prática os projetos da biblioteca;

- Usar metodologias diferenciadas;

- Ter aulas diversificadas: no laboratório de informática, com a utilização de recursos audiovisuais;

- Organizar saídas à campo;

- Fazer avaliação contínua dos alunos;

- Realizar diagnóstico das dificuldades referente a aprendizagem dos alunos;

- Fazer acompanhamento individualizado aos discentes;

- Comunicar-se frequentemente com os pais;

- Aplicar o regimento interno, regras e normas de convivências;

- Fazer o trabalho de conscientização dos educandos e da família;

- Oportunizar a participação dos alnos em eventos do município.

Proposta Pedagógica:

- Professores orientados a ousar na sua prática educativa dando ênfase à contextualização e a interdisciplinaridade e o respeito à individualidade, procurando atender as diversidade de forma a colaborar para que este sujeito se torne crítico e transformador da sociedade em que está inserido;

- Currículo que seja vivenciado na escola de acordo com a realidade e as necessidades dos alunos;

- Sala de aula e aula não são uniformes devido ao fato de que se constitui um cenário educacional diferente, o professor utilizará de formas diferentes de trabalho para alcançar os objetivos propostos no seu planejamento;

- Proposta pedagógica considera alguns valores imprescindíveis, como o direito a educação e à consciência de que todos os alunos são capazes de aprender, assim buscam a implementação de uma proposta curricular com novos recortes de abordagens de conteúdos e práticas docentes que assumem as aprendizagens ligadas à leitura e à escrita, como compromisso de todos.